登峰學員:彭湘格(輔大大傳所) TOEIC 835分 | |||
走出校園大門,遠離了原文書;不知不覺地也把英文落下,不再拾在心上;雖然一直深刻意識到國際通用語言的重要性,卻總拗不過怠慢的藉口,老是拖延地不再主動接觸英文。直到職涯面臨轉折當口,不得不重新檢視自己所想、所望,但卻遲疑著無法完成的人生課題時,才真正地催促自己,走進登峰美語,試著找回失去的語感。 沒有事前研究或比較各補習班的課程內容,不在乎是不是所謂的名師教學;有的不過就是一股”Just do it”的念頭,直接一頭栽入登峰所安排的課程裡,理由很簡單-因為我信任登峰美語的專業團隊。自八月到十一月,史無前例地遭逢二次颱風停課,連老師在自我解嘲地說:“遇水則發”之際,也未免替我們這班學員擔心了起來:“你們不要拖太久,會有惰性”,自此,我更深刻體驗到他們的教學熱誠與真摯,我也深信,任何美語補習班所教授的內容差異無多,重點除了學生本身的努力,老師同時也扮演著關鍵的角色。 登峰美語的多益課程中,我被安排由王建民老師指導聽力,方瑩老師教授文法;文喬老師督促閱讀,三位老師的教法與優點互異。王老師上課生動活潑,再加之其之於國外生活真實體驗與趣聞的分享,很能激起學生對美語的想像與熱情;對聽力這很容易為學生怯步之部份而言,很能減少心理上的自我設限與障礙;其另一強項則是技巧解說,對於從沒考過多益的我而言,這部份獲益良多,很快即能掌握住聽力考試各部份的測驗方式與應答之道;再則,其總是苦口婆心的勸戒學生務必持續不懈的啃英文,聽久了,反而老覺得若不認真上課還真對不起他老人家! 方瑩老師有條不紊,細心歸納的文法講義深入簡出,我個人對其最讚賞的是不論如何看似毫無章法的“習慣用語”,她總是有一套完整且系統化的邏輯說明,並且解釋得相當仔細;令人佩服得五體投地。印象最深刻的是有一遭,她解答一題連所有補教老師都無法確定標準答案來由的文法題目,她先是把它當笑話逗得大家樂開懷一番,接著仍用她慣有的條理,一絲不茍地清楚說明這語句的原委及變化轉化的過程,叫我連想忘了它的答案也還真不容易。每當文法容易令人感到刻板無趣之時,她便奮不顧身地跳入火坑,以自己悲慘境遇為例;化悲劇為喜劇,所有人都不得不瞬間莞爾,接著也不知不覺地清醒了,因此,我特別想對同為女性的方老師說聲:難為您了! | |||