單字的運用不在於單字本身的難易度，重點是考生在運用單字時，可否精確地傳達到自己的意思。比方說此句內 He is a very good speaker. 的形容詞 good 偏向初級單字，且句意「他是位很好的講者。」會讓讀者有「很好是多好呢?」的疑惑。此句若換個形容詞 articulate 「能言善道， 說話清楚的」使用， 改為 He is a very articulate speaker. 便可傳達出「他是一個表達無礙，讓人一聽就懂」的演講者。由此例子可看出，單字的運用會影響到句子的明確度，在寫作上實為相當重要的一環。（更多初級單字與常用的寫作替換字，在unit 1 章節會以表格方式清楚地列出。）

                  那麼，同學要養成記單字的習慣。此處所說的「記單字」不僅僅是「背拼法」和「瞭解中文意思」就足夠的喔！而是除了可以拼得出來，和瞭解中文意思之外，還要徹底瞭解一個單字的：

l   詞性：此單字是否有名詞形，動詞形，形容詞，副詞⋯⋯等。

l   片語：此單字是否有其他片語，慣用語之用法。

l   同義字：學一單字時，至少要順便記下其另外三個同義字，以便日後寫作可替換運用。（比方說articulate 一字另有 expressive、persuasive、與fluent 等同義字。）這類同義字的  拓展，可準備一本「牛津英語同義詞學習詞典／ Oxford Learner’s Thesaurus」來隨時參考。

l   反義字：若可一併將反義字也記下，更可提升對單字的瞭解。（比方說articulate 的反義字有unclear，tongue-tied 等。）

l   搭配字：有時寫作時會詞窮，一部份是因為不瞭解單字還可以如何與其他字搭配之故。若可以進一步學習單字的「搭配字」，在拓展單字量和深入瞭解單字用法上，將更如虎添翼。比方說，大家熟知的knowledge 一字，通常就會使用learn 來與之搭配，形成learn knowledge （學習知識）。但若可以運用其他的搭配字的話， 還會有gain knowledge、acquire knowledge、obtain knowledge 或甚至expand the scope of knowledge 等遣詞用字的變化就多樣化了起來，不是嗎？這類的「搭配字」單字學習工具書，較知名的就是「牛津英語搭配詞典／ Oxford Collocation Dictionary」，同學可以在一般大書局內找到。（牛津英文字典線上版： http: //www.oxforddictionaries.com/） 

                  討論到單字片語，此處便一併討論一下慣用語 (idiomatic expressions) 的使用。有時同學會覺得寫作時僅使用簡單句會詞不達意，可以試著使用慣用語來更貼切地表達。比方說，想表達「我不知我該往哪方向去」的意思，台灣同學很有可能就直接翻成I don’t know what to do in the future. 了。但若使用慣用語be at the crossroads 將整句改為I’m at the crossroads in my life. 的話，句子瞬間由台式英文句子變身為道地的自然英文句子了。

「我不知我該往哪方向去。」的英語表達：

中文思考 →→ I don’t know what to do in the future.

自然英語 →→ I’m at the crossroads in my life.

                  另一個例子是，有同學寫「塞翁失馬，焉知非福」的意思，便直接中譯為“ A man called Simon lost his horse …”，這樣的句子會讓老外摸不著頭緒，更別提他們會知道Simon 是誰了！殊不知，此句的意思可由慣用語a blessing in disguise 來表達，例句：“Losing my job turned out to be a blessing in disguise; I never would have found this new job if it hadn’t happened.”「 丟了工作焉知不是壞事呢」（若沒失去上個工作，我也不可能找到這個新工作呀！）由此可見，idiomatic expressions 的運用影響也是相當深遠的。

                  但是，文喬老師要鄭重地強調，可以自然地使用慣用語的前提是，考生必須徹底地瞭解一個慣用語的意義、使用時機等。絕對不要在對慣用語一知半解的情況下冒然地使用，恐怕會造成言不及意，或讓人誤解的情況。有興趣瞭解更多 idioms 與其意思／用法，可參考網站： http://www.idiomsite.com/

                  以上所討論到的「點子／意見的收集」，「基本文法概念的建立」，與「對單字用法的徹底瞭解」這些基本工夫，都要靠同學在日常的學習與累積。下一集文喬老師要來教導各位同學們如何改善遣詞用字的方法。