怎樣的一篇文章才稱得上是好文章？
文喬（薛詠文）老師表示：
❝ 單字的運用也是鑑別考生英文寫作程度的環節。若文中僅使用兩三千個字量的初級單字，便僅能表達出很初步的意思，無法將句子的質感提升的。很多同學誤以為遣詞用字程度要提升，就一定是不能寫簡單的字，非得用超難 GRE 等級的字不可。這種觀念也是不必要的。
單字的運用不在於單字本身的難易度，重點是考生在運用單字時，可否精確地傳達到自己的意思。比方說此句內 He is a very good speaker. 的形容詞 good 偏向初級單字，且句意「他是位很好的講者。」會讓讀者有「很好是多好呢?」的疑惑。此句若換個形容詞 articulate 「能言善道， 說話清楚的」使用，改為 He is a very articulate speaker. 便可傳達出「他是一個表達無礙，讓人一聽就懂」的演講者。❞

同學要養成記單字的習慣。此處所說的「記單字」不僅僅是「背拼法」和「瞭解中文意思」就足夠的喔！而是除了可以拼得出來，和瞭解中文意思之外，還要徹底瞭解一個單字的：

詞　性此單字是否有名詞形、動詞形、形容詞、副詞等。 片　語此單字是否有其他片語或慣用語之用法。 同義字學一單字時，至少要順便記下其另外三個同義字，以便日後寫作可替換運用。（比方說articulate 一字另有 expressive、persuasive、與fluent 等同義字。） 反義字若可一併將反義字也記下，更可提升對單字的瞭解。（比方說 articulate 的反義字 有unclear，tongue-tied 等。） 搭配字學習單字的搭配字，在拓展單字量和深入瞭解單字用法上，將更如虎添翼。比方說，大家熟知的 knowledge 一字，通常就會使用 learn 來與之搭配，形成 learn knowledge （學習知識）。但若可以運用其他的搭配字的話，還會有gain knowledge、acquire knowledge、obtain knowledge 或甚至 expand the scope of knowledge 等，如此用字遣詞便多樣化了起來，並增加一篇文章的層次。